Tagged: 7 клас

Събота – Лазаровден – 20-04-2019

Трявна е домакин на националния кръг на олимпиадата по гражданско образование, която за учебната 2018/2019 година се пада дванадесета по ред.
Това е последната от първата дузина олимпиади по този несъществуващ предмет в списъка от изучаваните дисциплини в българските училища.
Твърде емоционално се отнасям към темите, които ученици от първи до 12. клас са избрали да проучат, да развият в проекти и да защитят пред публика.
Присъствах на повечето от представянията във втора възрастова група – пети – осми клас. Впечатлиха ме много проекти, но ще започна с няколко:

Колю Фичето и проект, основан на една реликва, на Надежда Любенова Попска от, ОУ „Христо Никифоров“, VI
кл., с ръководител Полина Георгиева от Ловеч – стана моят фаворит сред проектите. Сглупих, но толкова ми е паметта в подобни моменти, не се сетих да кажа името на Генчевци, назовах само Хитревци като селището, където Уста Колю Фичето е учил занаят от тревненските дюлгери.
И теорията за спасяването на Парижката Света Богородица от българския майстор се потвърждава.
Добруджанци и Капанци – представени от Силвия и Даная от Разград.
Ой, Вело, Вело на Силвия Константинова Георгиева, Разград – ще остане в слуховите ми спомени още дълго. Чак не вярвам как това дете с толкова сериозно и почти сърдито личице – отмахна ръченика от главата си и запя продължението на песента веднага след първия куплет от записа в презентацията, без такова развитие на представянето да го очаква някой.
Последователката на Грета Тунберг също беше невероятно атрактивна. Тя е от Враца, обсъдихме повече по новините за Грета Тунберг с ръководителката ѝ, но след защитата.
Четвъртото участие на Ния Бориславова Атанасова от Силистра, ПМГ „Св. Кл. Охридски“, VI кл., с ръководител Татяна Кулева – този път с тема за равноправието на жените в природните науки, математиката и технологиите, също беше сполучливо.
Разбира се, не се сдържах да се намеся и при проекта на учениците от ПМГ „Нанчо Попович“ от Шумен, линкът към който е записан и можете да го последвате:

https://chocolate.valkova.info/

Прехвърлих се при участниците от трета възрастова група след половината от участията им.
На подходящото място – за проекта на Мартина от НПМГ за предстоящо събитие, привличащо към четене в „Перото“. Това дете от Ямбол ми повтаря аналогични ситуации на общуване родители – деца, и разни други аналогии.
Разбира се, съмненията ми за окончателната победа на Руси от същия клас на НПМГ са съвсем малки:
Мечтата може да е успешна, дори и да не е във ФБ, но засега е там
Моето зелено бъдеще
https://www.facebook.com/my.green.contest/

Реклами

Изработване на индивидуална презентация по избрана тема

След края на часа и опитите на отсъстващите да наваксат с предаването на файловете си:

Има още

SELFIE

SELFIE (самооценка на ефективното обучение чрез насърчаване на използването на иновативни образователни технологии) е инструмент, предназначен да помага на училищата да внедрят цифровите технологии в процесите на преподаване, учене и оценяване на учениците. С него могат да се очертаят областите, които функционират добре, онези, които се нуждаят от подобрение, както и това какви следва да бъдат приоритетите. Инструментът понастоящем е достъпен на 24-те официални езика на Европейския съюз, като с времето ще се добавят още езици.

SELFIE събира – анонимно – мненията на учениците, учителите и училищните ръководители относно това как се използват технологиите в тяхното училище. Това се прави, като се използват кратки твърдения и въпроси и опростена скала на съгласие от 1 до 5. Твърденията обхващат области, като например ръководните умения, инфраструктурата, обучението на учители и цифровата компетентност на учениците.

Езикови задачи за пети клас

Езиковите задачи за пети клас са създадени за националната седмица на четенето.
А вие владеете ли родния език на ниво завършен пети клас?

http://ibl.bas.bg/opoznay_balgarskiya_ezik/?page_id=65

Интересно е, как да се прецени, че някой, отговарящ на въпросите от езиковите задачи само с щракане с мишката, е чел и мислил, докато завършва теста?

В пети клас би трябвало учениците да са чели „Пипи дългото чорапче“. Хубави текстове, с любопитни думички, които се оказват не съвсем разбираеми за шестокласници и седмокласници.