Петъчна идилия

Домашно учениците ми нямаха подготвено. Празните дни и вихърът на живота ги е грабнал в друга посока.
Какво означава тази думичка “есперанто” – решиха да гадаят кой актьор от сапунените сериали има подобно име. Не бях се сещала за такава връзка.
Набърза едно момиче и едно момче измислиха два варианта за трансформация. Същият господинчо, който се кълнеше, че за днес ще е преписал светкавичното си решение от миналия път в тетрадката, невинно си каза, че нямало голямо значение, че е забравил да вземе поне листчето с умнотията си от сборната тетрадка, на която писа миналия път…
Малко разочароващо, но… малко.
Не се надявах много.
Александър не се е амбицирал още за оценки. Нямаше домашно. Но поне се опита да стопли за думата есперанто.
После се хванахме да довършваме календарите. А после – да търсим файла на г-н Константинов.
Във вторник ще ги оценя “комплексно” за всичките им усилия.
Тъй като този път ще трябва и да си проверят сами файлчетата, положих доста усилия да накарам двама-трима да си обяснят една от техниките за копиране на данни в таблицата – Paste Special. Учили сме го, но не е ползвано така, както днес и миналата седмица.
Виждам някакъв смисъл главно заради това, че опитът да покажеш на другия се трупа и с някои особености.
- Покажи какво направи на твоята таблица сега при таблицата на другарчето си.
- Къде да го приложа? – Където е необходимо.
- А как да стане по същия начин?
- А получи ли се?
- А защо не стана по същия начин…
Май досега все на моите обаждания са разчитали. И видяха, че не се случва толкова гладко при съвместните корекции… Дали това е тъпкане на едно място? – Дали е полезно за усвояване на някои подробности? Съществено ли е? – Нивото на изискванията ми – като за 12 клас ли е? – Въпросите, които си задавам, са повече от питанията и неизвестностите пред мене, когато за първа година имах ученици в 12 клас от подобна профилираща паралелка преди 3 години.
За заетост в часа поне виждам, че е по-продуктивно, защото през предишните 2 години с голямо молене и уговаряне започвахме работа в часовете. Дано да е полезно за сегашните. Ще видим какво ще се случи.
А за 11 клас поставих он-лайн тест за самоподготовка.
Приготвих го по предложение на колежката ми, но дали ще подготвя и вариант за оценката от входното ниво така, че да не се проверява само колко са зазубрили въпросите – отново вторникът ще покаже истината.
Ето го тестът.
При шестокласниците се получиха няколко разправийки около дисциплината.
Включително и заради мое недоглеждане.
Ще си го имам наум занапред.
И тях ги чакат 15 минути за входно ниво другата седмица.
Живот и здраве, да доживеем.